Наши мысли о проделанной работе..

Для отчетной конференции мы провели опрос среди учеников нашего класса, о их впечатлениях от данного проекта. Некоторые из них приведены ниже.

- Проект показался мне слишком узкоспециализированным, он был интересен лишь тем ребятам, которые заинтересованы в естественных и точных науках. Хотя было круто узнать столько нового.

- Мне очень понравился данный проект. Было интересно узнать о загрязнении Мирового Океана, о способах мониторинга и попробовать себя в роли эколога.

- Мне не понравился наш проект. Меня совсем не заинтересовала проблема загрязнения МО, мне по душе гуманитарные науки. Вот если бы у нас был проект о истории, музеях и памятниках Санкт-Петербурга...

В любом случае, нам было очень интересно узнать столько нового. Спасибо Петр Андреевич!

Выводы о проделанной работе.

Врезультате реализации нашего проекта, мы узнали о взаимодействии человека и Мирового океана, поняли насколько важную роль играет вода в жизни человека. Выяснили как и почему загрязняются воды Мирового Океана,  узнали о методах борьбы с загрязнением МО. На практике освоили некоторые методы экологического мониторинга МО, в том числе метод рентгено-флуоресцентного анализа.

Полезные ресурсы.

Все, что необходимо знать и то, что пригодится для успешного прохождения курса.

Сайт GreenPeace: http://www.greenpeace.org/russia/ru/
Загрязнение Мирового океана:
http://www.o8ode.ru/article/planetwa/mere/zagraznenie_mirovogo_okeana2.htm
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%B5%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%84%D0%BB%D1%83%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7
http://www.xrf.ru/
http://www.aquawater.ru/Go/ViewArticle/id=21&feed=polez_info

Карта загрязнения грунтовых вод Ильменского заповедника.

Карта-схема загрязнения вод Финского залива

Рентгено-флуоресцентный спектрометр

Что нам предстоит сделать и узнать.

В ходе ведения данного блога, и естественно реализации нашего проекта,
 мы узнаем: 
1. Человек и Океан.
2. Методы борьбы за чистоту водного пространства.
3. Современное экологическое состояние и перспективы Мирового Океана.

План, по которому мы будем работать: 
1. Теоретическая часть. 
   1.1 Вводная лекция о ресурсах и значимости Мирового Океана для живых существ в общем и для человека в частности и о методах наблюдения за состоянием вод Мирового Океана, их реализации и поведении в лаборатории.
   1.2 Подготовка и представление индивидуальных докладов и дебаты по заданной теме.
2. Практическая часть. 
   2.1 Отбор проб воды и снега, для последующего анализа и проведение пробоподготовки.
   2.2 Получение данных рентгено-флуоресцентного анализа и обработка результатов.
3. Отчетная конференция.

Океан

Океан - крупнейший водный объект, составляющая часть Мирового океана, расположенный среди материков, обладающий системой циркуляции вод и другими специфическими особенностями. Площадь поверхности мирового океана, в состав которого входят океаны и моря, составляет около 71 процента поверхности Земли (порядка 361 миллиона квадратных километров). Рельеф дна океанов земли в целом сложен и разнообразен.
Наука, изучающая океаны, называется океанологией.

 Океаны:

• Индийский
• Северный Ледовитый
• Тихий
• Атлантический

Загрязнение океанов.
Сушу и океаны связывают реки, впадающие в моря и несущие различные загрязнители. Не распадающиеся при контакте с почвой химические вещества, такие как нефтепродукты, нефть, удобрения (особенно нитраты и фосфаты), инсектициды и гербициды в результате выщелачивания попадают в реки, а затем в океан. В итоге океан превращается в место сброса этого «коктейля» из питательных веществ и ядов.

Нефть и нефтепродукты — основные загрязнители океанов, но наносимый ими вред значительно усугубляют сточные воды, бытовой мусор и загрязнение воздуха. Выносимые на пляжи пластмассовые предметы и нефть остаются вдоль отметки уровня прилива, свидетельствуя о загрязнении морей и о том, что многие отходы не разлагаются микроорганизмами.
Исследование Северного моря показало, что около 65 % обнаруженных там загрязняющих веществ были принесены реками. Ещё 25 % загрязнителей поступили из атмосферы (включая 7000 т свинца от выхлопов автомобилей), 10 % — от прямых сбросов, а остальное — от сливов и сбросов отходов с судов.

Введение.

Доброго времени суток!Так начнем же наш блог, посвященый гидросфере, а именно экологическому состоянию Мирового Океана.
Гидросфера  — это водная оболочка Земли.
Около 97 % массы гидросферы составляют соленые океанические воды, 2,2 % — воды ледников, остальная часть приходится на подземные, озерные и речные пресные воды. Общий объём воды на планете около 1 532 000 000 кубических километров. Гидросферу на 94% составляют воды Мирового океана, в которых растворены соли (в среднем 3,5%).

  В общем виде принято деление гидросферы на Мировой океан, континентальные воды и подземные воды. Большая часть воды сосредоточена в океане, значительно меньше - в континентальной речной сети и подземных водах.